Почему без домашних заданий вы будете учить английский язык в два раза дольше

Если вы собираетесь учить английский только на уроках, готовьтесь к долгому марафону. Без домашних заданий ваша дистанция увеличится минимум вдвое. Все потому, что язык невозможно освоить без ежедневного повторения и самостоятельной работы: материал частично забывается, навыки не автоматизируются, а каждое занятие превращается в повтор прошлых тем. В этом тексте мы вместе со старшим методистом и преподавателем «Оксфорд Хауса» Крапивиной Валерией разбираем, почему так происходит и за счет чего простые домашние задания позволяют двигаться вперед значительно быстрее.

Как происходит освоение языка

Кора больших полушарий устроена так, что информация задерживается в ней только при условии регулярного к ней возвращения и повторения. Любой новый материал сначала попадает в промежуточный буфер кратковременной памяти — мозг с ним бегло знакомится и «откладывает в сторонку», чтобы разобраться позже. Если это «позже» не наступает в течение ближайших часов или дней, информация постепенно вытесняется. Только многократное возвращение к теме способствует переносу знаний в хранилище долговременной памяти, где те укладываются, закрепляются и начинают использоваться на автомате. Так, кстати, происходит не только с освоением нового языка — без регулярной практики человек утрачивает любые навыки, знания и умения.

Поэтому: какой бы яркой и новаторской ни была подача нового материала на уроке — он забывается, если его не закреплять. И именно здесь большинство учеников начинают буксовать и терять в скорости продвижения. Это на занятии все кажется понятным, логичным и стройным — мозг максимально вовлечен, интерес высок, внимание сфокусировано, материал выглядит освоенным. Но это лишь иллюзия. Без возвращения к теме нейронные связи должным образом не подкрепляются, и уже на следующем уроке возникает ощущение, будто бы все слышишь впервые.

Ввиду вышесказанного регулярное повторение — это не скучная обязанность, а важнейшая составляющая обучения. Оно превращает первое знакомство с информацией в систематизированное знание, которое теперь извлекается из хранилища автоматически: слова вспоминаются быстрее, фразы строятся легче и даже сложные грамматические конструкции перестают вызывать ступор. Поэтому в освоении языка важна не столько длительность одного занятия, сколько частота контакта с материалом. Короткое, но ежедневное 15-минутное повторение дает несравнимо больший эффект, чем редкие и долгие «погружения» на 2 часа. Именно так формируется навык, который не рассыпается после перерыва и действительно двигает вперед.

Что дает домашнее задание

Домашнее задание — это своеобразный мост между восприятием новой информации и реальным ее освоением. Именно он помогает перевести материал из буферной памяти в долговременную и превратить теорию в навык. Все упражнения, которые отрабатываются за домашним столом, напрямую влияют на скорость и качество овладения языком:

• освоение лексики. Слова прочно запоминаются только при регулярном повторении и практическом использовании. Важно не просто изучать новые выражения, а применять их в различных вариациях: произносить вслух, подставлять в предложения, писать короткие тексты с их использованием. Когда лексема встречается в разном окружении и «встраивается» в собственную речь, мозг начинает воспринимать ее как полезный инструмент, а не как абстрактный набор букв. Так постепенно формируется активный словарь — набор слов и выражений, которые человек может свободно использовать в устной и письменной речи без долгих раздумий;
• отработка грамматики. Даже хорошо понятая на уроке грамматическая конструкция не становится привычной без письменной и разговорной практики. Именно домашние задания помогают «набить руку» и довести навык употребления того или иного грамматического правила до автоматизма;
• развитие навыков. Вы сильно удивитесь, но чтение, аудирование, письмо и говорение — четыре языковые компетенции, которые оттачиваются большей частью не в классе. Домашние задания составляются так, чтобы ученик одновременно «прокачивал» восприятие речи и умение формулировать мысли письменно, наращивал словарный запас и тренировался лучше понимать живой английский. Это позволяет от урока к уроку расширять базу знаний, благодаря чему каждое последующее занятие позволяет усваивать новый материал проще и продуктивнее;
• повышение уверенности. Когда учащийся понимает, что тему он знает, а слова и конструкции уже «обкатаны» в упражнениях, на уроке он чувствует себя более свободно — не боится ошибаться, легче включается в диалог и активнее применяет изученный материал на практике. Растущая уверенность укрепляет и мотивацию: когда человек видит реальные результаты своих усилий, ему хочется заниматься чаще, пробовать больше и двигаться вперед еще усерднее.

Типичные оправдания и почему они мешают

Для оправдания лени и неорганизованности находится множество отговорок — одна другой убедительнее. Но именно они удлиняют и усложняют маршрут, нередко становясь причиной того, что человек забрасывает изучение языка.

«Нет времени»

На языковую практику не нужны часы — достаточно 10-15 минут в день. Короткие, регулярные подходы дают куда больший эффект, чем редкие длинные занятия. Причем устраивать себе такие «пятнадцатиминутки» можно не только дома за рабочим столом: повторять слова, прогонять грамматику, слушать подкасты или короткие диалоги вполне удобно в транспорте, на прогулке или в процессе пробежки. Проблема здесь не во времени, а в приоритете.

«Я все понял и так»

Понимание — это не навык. Можно узнавать новые фразы, подкапливать пассивный словарь и понимать формулировки грамматических правил, но без практики все это не переходит в арсенал активно используемых инструментов. Человек, который «все понял», но не тренируется, неизбежно сталкивается с тем, что нужные слова не вспоминаются вовремя, грамматические конструкции изобилуют ошибками, прочитанный или услышанный текст истолковывается неверно, а из речи стремительно уходит непринужденность.

«Не хочу говорить, писать и читать — лучше посмотрю фильм»

Пассивное потребление контента — не то же самое, что практика. Да, фильмы расширяют рамки слухового восприятия, но не развивают устную речь, письмо и грамматику. Это всего лишь одна из разновидностей вспомогательной языковой активности, но не единственная из необходимых.

«У меня отличная память — мне не нужно повторять»

Даже отличная память не заменяет регулярного возвращения к материалу. Ситуативное запоминание создает ощущение, будто бы информация «осела», но без повторений она постепенно стирается или остается только в пассивном виде. Язык — это навык: чтобы надежно усвоить словарь и синтаксис, мозгу нужны циклы закрепления. Так что повторение — это не признак слабости памяти, а естественный механизм ее работы.

«Задание слишком сложное — я не справлюсь»

Сложности — нормальная часть обучения. Мозг всегда осваивает новые знания через некоторое сопротивление, но именно оно запускает формирование новых нейронных связей, помогает закрепить пройденный материал и переводит его из категории «понимаю» в категорию «умею».

Как правильно организовать домашнюю работу

Домашние задания могут стать не только полезной, но и приятной частью обучения, если подойти к делу правильно. Для этого нужно:

• разбить задание на маленькие части и выполнять сначала более понятные и простые пункты, а после переходить к более трудным. Постепенное продвижение вперед позволяет мозгу лучше усваивать информацию и снижает стресс;
• выполнять упражнения регулярно, а не откладывать все на последний день. Короткие ежедневные подходы эффективнее редких долгих занятий, их легко вписать в повседневный график;
• чередовать задачи, перемежая письменные упражнения с аудиоуроками, карточки — с видеоматериалами. Разнообразие видов деятельности позволяет задействовать разные каналы восприятия, что делает обучение более интересным и эффективным.

И наконец, важно находить удовольствие в процессе. Домашние задания перестанут быть скучной рутиной, если позволить себе испытывать радость даже от скромных свершений. Когда выбираешь для занятий удобное время и комфортное место, экспериментируешь с разными форматами и поощряешь себя за достижения, отработка материала перестает быть обязанностью. Маленькие успехи вдохновляют продолжать, а учеба превращается в игру, где каждый день приносит новый вызов и новую победу.

Что делает «Оксфорд Хаус» особенным

Хотите изучать английский системно и при этом наслаждаться не только творческой подачей уроков, но и выполнением интереснейших домашних заданий? Приходите в «Оксфорд Хаус» — здесь каждое занятие дополняет продуманная и занимательная домашняя практика, которая помогает держать темп и превращать полученные знания в реальные навыки.

Здешние преподаватели работают по авторским методикам, часть педсостава обучалась в том самом Оксфорде и МГУ — этот опыт и сегодня помогает нашим наставникам выстраивать программу так, чтобы ученики легко переходили от теории к практике и говорили свободно, без стеснения и подсказок.

«Оксфорд Хаус» предлагает не только классические курсы — у нас также есть:

• разговорный клуб, где можно практиковать английский в неформальной и дружелюбной обстановке;
• индивидуальные программы с фокусом на навыки, которые пригодятся во время туристической поездки или работы за границей;
• интенсивы для быстрого рывка в языке и экспресс-прокачки корпоративного общения с коллегами по работе;
• подготовка к олимпиадам и экзаменам — ОГЭ, ЕГЭ и международным Cambridge Exams;
• занятия в мини-группах и индивидуальные уроки для учеников с любым уровнем владения языком — от нулевого до продвинутого.

Чтобы попасть на курсы английского языка для детей или взрослых, позвоните нам либо оставьте заявку на сайте — и мы запишем вас на бесплатное тестирование + пробное занятие за 0 р.

Материал статьи подготовлен старшим

методистом «Оксфорд Хауса» Валерией Крапивиной